年5月底，随着神舟十号载人飞行任务的临近，神十飞行乘组也转入最后隔离阶段。在隔离前夕，《航天员》杂志与央视、新华社等多家媒体共同采访了这3位即将出征太空的航天员。他们在接受采访的过程中，既流露出将遨游太空的激动与兴奋，也展现出肩负使命的稳重与自信，同时也与我们分享了飞天前许多鲜为人知的幕后故事和感想。

年6月26日上午8时07分，神十返回舱顺利着陆，随着神十飞行乘组3名航天员安全出舱，神舟十号任务也圆满完成。任务后，这3名航天员就进入了21天的医学隔离恢复期。《航天员》杂志又于第一时间对这3位英雄进行了任务后的首次独家专访，进一步分享了他们15天太空生活的经历和感悟。

通过与神十航天员最近距离的交流，我们被3位英雄的航天精神和侠骨柔肠感动、感染，相信呈现在广大读者朋友面前的也一定是一场独一无二的精神盛宴！

中华骄子王亚平

首位太空教师

在挑战中成长

“我想让大家看到，我们‘80后’是敢于迎接挑战的一代。”这是即将在太空闪亮登场的80后女航天员王亚平，在面对众多记者的提问时铿锵有力的回答。这位在聂海胜、张晓光口中的“女孩儿”“小姑娘”有着一种不惧艰难挑战的倔强，她的智慧和美丽感染着每个见过她的人，她将成为中国首位太空老师。

终于可以自己飞了

■问：您当初为何选择当飞行员？

■王亚平（以下简称王）：纯属巧合。我们高考那年正好赶上我国招收第七批女飞行员，而且那时候招收名额很少。因为感觉希望不大，我本来没想去的，不过当时我们理科班有二十多个女同学，我是唯一一个不带眼镜的，所以同学们极力鼓励我试试。我在她们的“怂恿”下去了。后来，没想到一路过关斩将，竟然选上了。

■问：还记得自己第一次作为一名真正的飞行员飞上蓝天时的感觉吗？

■王：记得我第一次单飞时，起飞的时候我就扭头看了后面，教员不在，心里特别高兴，我就在座舱里大喊了一声。

■问：是因为终于自己一个人可以飞了吗？

■王：对，是啊，终于可以自己飞了！

■问：您喜欢挑战么？

■王：喜欢，我觉得人生本来就是在不停的挑战过程中不断成长，不断成熟的。

■问：能给我们举个是您感觉您可能做不到，但是你去挑战成功了的例子吗？

■王：上军校跳伞的时候，我们当时要跳两次。第一跳的时候，大家都很好奇，一个一个毫不犹豫就都跳下去了，我是第四个跳下去的，跳的过程没什么感觉，稀里糊涂就下去了。但第二次跳时大家都后怕了，座舱里鸦雀无声，一直到准备跳的时候，都没一个人说话，但最后自己还是挑战成功了。

■问：跳伞完后的那天晚上后悔过当飞行员吗？

■王：没有。我记得那天跳完后，在回去的车上我们所有的人一起唱了一首歌——《真心英雄》，因为所有人觉得那对自己是一个挑战。在那９年驾驶运输机驰骋蓝天的过程中，我也是不断接受挑战，所以才能完成奥运会开幕式消云减雨、汶川抗震救灾、山东抗旱等任务，才能安全飞行多小时。

十年一轮回的飞天梦

■问：从事航天员职业与您的兴趣和梦想有关吗？

■王：03年杨利伟首飞的时候，我23岁，也就是10年前，还记得发射当天，我们很多同学一起在电视机前看。发射那一刻，我相信所有中国人都是十分激动的。当时，我内心瞬间有个想法——我们国家有了自己的男飞行员和女飞行员，现在又有了自己的男航天员，那什么时候会有自己的女航天员呢？真的没想到10年后的今天，我自己能飞上太空！

■问：当航天员的生活跟您之前的生活有什么不一样吗？

■王：完全不一样。我认为当航天员综合素质要求非常高，不仅要学习海量的知识，进行一些极具挑战性的航天环境适应性训练，而且还要接受近乎苛刻的零失误、零差错的考核。

■问：您刚才用了“苛刻”这个词，怎么样才能做到零差错？

■王：要全身心的投入，不能出现任何的走神、分神。而且我觉得要保证零失误、零差错，乘组成员之间的配合和协同也是极其重要的。

■问：上次看到刘洋飞上去，有什么样的感觉？

■王：去年在他们发射当天，大队长临时让我们给他们每个人说一句祝福的话。我是最后一个说的。我说，首先我想跟乘组的三个人说一句话，希望你们能平安回来。然后我想跟刘洋单独说一句，你是我们女同志的骄傲，我希望你能带着我们俩的梦想一起去飞，我会在地面永远支持你。

■问：能说说你们团队是怎样的氛围吗？

■王：像聂师兄（聂海胜），在我眼里，他是一个成熟稳重，非常值得信任的老大哥。有什么事情如果有他在的话，我都觉得很安心。我经常把他比作我们乘组里的“定海神针”。然后，张师兄（张晓光）是一个很热情，很开朗的人，也是我们团队里的开心果，每次只要有他在的话，都会很愉快。

精心备战太空授课

■问：太空授课是亮点。您一下子从航天员转变为老师，此前试讲听说您讲得很好，这么快成功转变角色有什么窍门？

■王：没什么窍门。我一点当老师的基础都没有。其实，刚接到这个任务时，也有点压力，就是怕进入不了角色，找不到当老师的感觉，让同学们接受不了。但自己还是坚持慢慢练，我会经常把练习时的录像拿过来看。可能自己讲时很难发现问题，但是自己看自己讲的录像就能发现很多问题，比如这个语调太平淡了，引不起学生的兴趣，或那个地方动作不太合适，应该换成什么动作等。基本上都是自己看，自己研究，慢慢的就好一些了。而且，那时还请了北京中学和人大附中的老师专门来给我们讲课，他们都是很有经验的老师，我会仔细观察他们是怎样讲的，然后吸取他们的长处，不断地练习。所以说，没什么窍门，就是一遍一遍的讲，一遍一遍的研究，然后就发现一次比一次好一些。

■问：太空授课内容您都背下来了？

■王：一些原则性的东西要背，其他口语化的东西不背，不然40分钟的内容根本就说不完。讲课时自然就好，想到哪儿说到哪儿，每次试讲内容都不太一样，但原则性的东西基本上不会变。

■问：这次飞天对您来说，现在能预想的最大的挑战是什么，包括身体上或心理上的？

■王：我觉得最大的就是对于授课内容这方面的天地差异。因为在地面模拟得再真、再好，但在失重环境下可能根本不是那么回事，甚至有一些实验做不了。所以我们上去后就要提前训练、试验，如果有些实验做不了就启用备份项目。或者某实验中的某个现象显现不出来，我们就要调整脚本，看怎么讲更好。毕竟是第一次，到底怎样大家都不知道，所以挑战还是很大的。

■问：您的任务除了太空授课，还有什么？

■王：呵呵，我的任务挺多的。第一，飞行器状态的监视和设备操控；第二，进行一些在轨的试验和空间实验；第三，具备手控交会对接的能力；第四，主要负责太空授课，还有乘组的生活照料。

习惯了，就好

■问：这次飞行有没有带一些化妆品之类的上去？

■王：还真有，这次任务我认为考虑得很周全。专门为我们女性准备了一个包，有很多女性专用的物品，包括护肤品。只是考虑到失重环境，我们女同志平时用的爽肤水就不能带，它是液体，带上去用的时候会飘出来。

■问：听说你们带的小镜子都是铁片的，照起来有些模糊吧？

■王：是的，而且是我们三人共用一个镜子。之所以不用玻璃的是怕发射的时候把它震碎了，铁片的虽照不清楚也能将就着用。

■问：太空摄影在航天员领域是比较流行的，在太空摄影有什么难度？能否说一说这在地面上怎么训练的？

■王：我觉得太空摄影的难度应该是太空失重不好固定相机。我们在地面对摄影确实经过专门的训练。其实，太空摄影挺重要的，因为很多东西你看到，但可能描述不出来，只有拍下来了才是一个永久的纪念，永久的再现，可以让更多的人看。

■问：上一次逛街是什么时候？

■王：不太记得了，应该是好几年前，去年一年至少一次都没有。我们加入这个队伍后3年的时间也就出去过两三次。

■问：这会让你觉得缺什么吗？

■王：不缺。任何时候都是一种习惯！

■问：这么忙，都顾不上家，您爱人没意见吗？

■王：没有。他是无私的支持，全力的支持。所以任务后，希望能陪他吃顿饭，逛逛街，看场电影。

■问：任务完成回来，想吃点啥？

■王：呵呵，估计到时候啥都好吃。

当多万学生将目光投向太空，聆听她为他们演示和解惑太空神奇现象时，航天员王亚平俨然已成为一名名副其实的老师；当地面上此起彼伏的掌声在为她精彩的讲课喝彩时，“王老师”的完美形象已定格在每一个渴望知识，热爱科学的学生心中。在神十任务完满完成之际，《航天员》再次走近王亚平——中国首位太空老师，分享她此次太空之旅的诸多收获。

“王老师”，我听着高兴

■《航天员》（以下简称《航》）：太空授课即将开始前，你们做了哪些准备工作？

■王亚平（以下简称王）：太空授课之前，我感觉大家情绪都挺稳定的。但前期准备时间花了很多，一切准备好了，没事了，我们就说打太极吧，我感觉那时候打太极拳意义不太一样，并不是为了稳定，而是反映我们当时的状态很好。于是就在当天课前，我们3人一起打了一套太极拳。

■《航》：天地互动时，学生也特别积极。

■王：孩子们都很可爱。因为我以前也没有跟真正的学生试讲过，所以当时听到同学们的掌声，情绪一下子就比较高昂，而且感觉他们问的问题都非常好，很有代表性。

■《航》：在太空还能做其他方面的物理实验吗？还有哪些备份实验？

■王：可以呀。我们有两个备份实验，一个是验证液体表面张力的，是拉液桥，还有一个是小球碰撞实验。

■《航》：收到美国太空教师芭芭拉·摩根的信件，您是否感到意外？

■王:确实挺意外的，我没想到咱们这个太空授课能引起这么广泛的







































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